2025年度グローバル・シティズンシップ・
エデュケーション（GCE）プログラム
生徒向けプログラム概要

GCEの旅へようこそ
この無料オンラインプログラムは、グローバル市民とは何かを探求したい高校生のために特別に設計されています。3回の90分セッションを通じて、世界中の仲間と交流し、自分の考えに挑戦し、今いる場所から始められるポジティブな影響を与える可能性を発見します。

プログラム詳細
日時（日本標準時）：
– セッション1：2025年12月14日（日）13:00-14:30
– セッション2：2025年12月21日（日）13:00-14:30
– セッション3：2025年12月26日（金）13:00-14:30

使用言語：英語で実施（英検準1級レベル相当）
形式：Zoomによる完全オンライン形式—どこからでも参加可能
費用：無料

ファシリテーター：
– Scott Bower（教育者、アメリカ）
– Karina Kleiman（教育者、イスラエル）
– Leo Odaka（教育者、アメリカ）
– Nitesh Sil（教育者、日本）

学べること
このプログラムを通じて、以下のスキルを身につけます：
– 失敗を恐れずに挑戦する勇気
– あらゆる経験を学びと成長の機会として捉える成長マインドセット
– 地域社会や世界規模で、自分にとって重要な問題に行動を起こす自信
– 複雑なグローバル課題を多角的な視点から考察する批判的思考力
– 国際的な仲間との対話やプロジェクト型学習を通じた協働能力

3つのセッション：気づきから行動へ
このプログラムは、段階的な学びの旅として注意深く設計されています。各セッションは前回の内容を基に構築され、グローバル市民性の概念的理解から、自分自身の価値観の検討、そして具体的な行動へのコミットメントへと進んでいきます。この流れは、真の学びと個人の成長がどのように起こるかを反映しています—内省、問いかけ、そして最終的には前に進むステップを踏むことによってです。

セッション1：グローバル市民とは何か?
テーマ：相互のつながりへの気づきを育む

セッション概要：
最初のセッションでは、グローバル市民性が何を意味するかを探求し、それが思っているよりもはるかに複雑で興味深いものであることを発見します。単純な定義を与えられるのではなく、対話と批判的思考を通じて自分自身の理解を積極的に構築していきます。

セッション内容：
1. アイスブレイク活動（10分）
世界のどこにでも行けるとしたら、どこに行きたいか、そしてその理由を共有します。このシンプルな質問は、実はあなたの興味、価値観、そして身近な環境を超えた世界をどう見ているかについて多くを明らかにします。

なぜ重要か：安全で歓迎的な環境を構築することは、その後の深い議論に不可欠です。他の人が訪れたい場所について聞くことで、小さなグループ内でも視点の多様性が見え始めます。

2. ワードクラウド作成（17分）
「グローバル市民」について思い浮かぶ2つの単語を全員が提供します。これらの単語は視覚的なワードクラウドにまとめられます。その後、さらに深く掘り下げます：「グローバル」とは実際に何を意味するのか？「市民」とは何を意味するのか？この概念を表現する他の方法はあるか？

なぜ重要か：複雑な概念を探求する前に、既に持っている考えを表面化することが重要です。ワードクラウドは、グループの集合的な理解のパターンを見るのに役立ち、自分が気づいていなかった前提を明らかにします。「グローバル」と「市民」という言葉を別々に分解することで、より正確に考えることができます。

3. 起源：ディオゲネスの物語（10分）
2000年以上前に、自分を都市の市民ではなく「世界の市民」と宣言した古代ギリシャの哲学者ディオゲネスについて学びます。この歴史的視点は、グローバル市民性についての問いが新しいものではないことを示しています—人々は何千年もの間、これらの問題と格闘してきました。

なぜ重要か：アイデアの歴史的ルーツを理解することは、それを継続的な人間の対話の一部として見るのに役立ちます。また、グローバル市民性が現代の概念だけであるという仮定に挑戦します。

4. 小グループディスカッション：自分の定義を作る（25分）
ブレイクアウトルームで、小グループと協力してグローバル市民性の独自の定義を作成します。根本的だと考える特定の要素を特定します。その後、例えば「相互のつながり」など、1つの要素を深く検討し、それが自分の人生、コミュニティ、国、そして世界でどのように見えるかを探ります。

なぜ重要か：他人の定義を暗記するのではなく、自分の定義を作成することで、その概念があなたにとって意味のあるものになります。個人から地域、そしてグローバルへと視点を広げる実践は、グローバル市民性の核心的なスキルです。グローバルな問題について話すだけでなく、人間の経験の異なるスケールをつなぐ考え方を学んでいます。

5. 定義の比較（10分）
グローバル市民性に関する様々な専門家の定義を見て、自分のグループが作成したものと比較します。似ているか、異なるか？このリストは完全か、それとも他の重要な側面が欠けているか？

なぜ重要か：複数の有効な定義を見ることで、グローバル市民性が一つの「正解」を持つ固定された概念ではないことがわかります。これは、セッション2で探求する複雑さへの準備となります。また、自分の考えが専門家の視点と並んで価値があることを知ることで、自信が構築されます。

セッション1の宿題：
「We Speak as One」という本からノーベル平和賞受賞者についての1章を読み、その人物の専門家になります。セッション2で共有できるよう準備してきてください。

セッション2：誰がグローバル市民か?
テーマ：核となる価値観についての自己内省

セッション概要：
2回目のセッションはより挑戦的になります。定義を超えて、実際の人々と実際の状況を検討します。ここであなたの批判的思考力が試されます。簡単な答えのない質問と格闘することになります。また、内省という重要な作業も始めます—自分自身の価値観と前提を見つめます。

セッション内容：
1. 受賞者ディスカッション（35分）
小グループで、あなたが研究したノーベル平和賞受賞者について議論します。この人物はグローバル市民か？なぜそう言えるか、またはそう言えないか？グローバル市民性に関連する資質を持っているか（または持っていないか）？これはセッション1で作成した定義とどう比較されるか？

なぜ重要か：抽象的な定義から具体的な例に移ることで、より深く考えることを余儀なくされます。一般原則に同意するのは簡単ですが、それを特定のケースに適用すると複雑さが明らかになります。グループ全員があまりにも早く同意した場合、ファシリテーターが悪魔の代弁者を演じます—困難にするためではなく、より注意深く推論を検討するのを助けるためです。

2. 複雑さへの取り組み（25分）
セッションでは挑戦的な質問を検討します：誰がグローバル市民かを誰が決めるのか？これらの資質を測定する必要があるか？意味のある行動とは何か？実際の例を考えます。核兵器を支持する人はグローバル市民になれるか？資本主義者は？非暴力を信じない人は？「平和」や「正しいこと対間違っていること」を誰が定義するのか？誰かがグローバル市民としての地位を失うことはあるか？

なぜ重要か：これらは不快な質問ですが、不可欠です。これらの議論に私たち全員が持ち込む前提とバイアスを明らかにします。「グローバル市民性」について漠然とした肯定的な感情を持つことと、人々が深く意見を異にする複雑で多様な世界でそれが実際に何を意味するかを考え抜くことには大きな違いがあります。このセッションは、知的謙虚さを養うのに役立ちます—自分の視点は有効だが、多くの視点の中の一つであることを認識することです。また、自分とは異なる世界観を持つ人々と敬意を持って関わる準備をします。

セッション2の宿題：
グローバル市民として自分の中で育てたい資質について振り返ります。それらを書き留め、なぜそれらが重要かを説明してください。これがセッション3の基礎となります。

セッション3：私はグローバル市民か?
テーマ：仲間のグローバル市民とともに、より良い未来に向けて行動する

セッション概要：
最終セッションは内側と前方に向けられます。グローバル市民性が何を意味するかを探求し、その複雑さを検討した後、自分自身の旅に焦点を当てます。これは突然別の誰かになることではありません。グローバル市民性は継続的な成長のプロセスであり、小さく意図的な行動が重要であることを認識することです。

セッション内容：
1. 共有とコミットメント構築（20分）
小グループで、宿題で特定した資質—育てたい、または強化したいグローバル市民性の側面—を共有します。一緒に、これらの資質をどのように発展させるかを議論します。直面するかもしれない障害や課題は何か？どんな小さな行動を取れるか？各グループは、全員と共有するために1つの重要な洞察またはコミットメントを持ち帰ります。

なぜ重要か：他者とコミットメントを共有することで、それがより現実的になり、説明責任が高まります。障害について議論することは、目標について議論することと同じくらい重要です—失望のための設定ではなく、現実的に計画するのに役立ちます。他の人がコミットすることを聞くことは、自分の考えを刺激できます。

2. 完璧よりもプロセスの理解（15分）
グループは3つの重要な洞察について議論します：（1）プロセスとしてのグローバル市民性；（2）小さな行動の重要性；（3）小さな方法でも行動するには勇気が必要です。

なぜ重要か：多くの学生はグローバルな問題に圧倒され、自分には違いを生み出せないと結論づけます。この議論は、誰もの旅が異なって見え、前進する任意のステップが重要であることを理解するのに役立ちます。グローバル市民性が目的地ではなく生涯のプロセスであることを理解することで、今すぐすべてを理解しなければならないというプレッシャーが軽減されます。

3. 未来の自分への手紙（20分）
最後のブレイクアウトセッションで、1年後の自分に手紙を書きます。この3つのセッションを通じて、グローバル市民性の理解はどのように変化したか？あなたが行ったコミットメントに基づいて、未来の自分に何を伝えたいか？どんな行動を取ったか？何を学んだか？

なぜ重要か：未来の自分に書くことは強力な内省ツールです。学んだことを結晶化させ、説明責任の形を作り出すのに役立ちます。1年後、この手紙を読むことで、どのように成長したかを見て、今日設定した意図を思い出すことができます。

4. 閉会と修了証（15分）
プログラムは、グローバル市民性の理解がどのように進化したかについての全体グループディスカッションで終了します。基礎的なGCEトレーニングの修了証を受け取ります。

このプログラム構造が機能する理由
3セッションのアークは、人々が複雑な理解をどのように発展させるかについての教育研究に基づいて意図的に設計されています：

セッション1：概念的基礎
共有語彙と初期理解を構築します。既存の知識を尊重しながら拡大する魅力的な方法でトピックに導入されます。

セッション2：認知的不協和と複雑性
初期理解に挑戦するアイデアに遭遇します。これは不快かもしれませんが、真の学習が起こる場所です。思考がより微妙で洗練されたものになります。

セッション3：個人的統合と行動
発展させた複雑な理解を自分の人生につなげます。具体的なコミットメントを行うことで、理論から実践に移ります。

この流れ—気づきから内省、そして行動へ—は、現実の人生で永続的な変化がどのように起こるかを反映しています。プログラムは単にグローバル市民性が何かを伝えるのではなく、複雑さをナビゲートし、前提（自分自身のものを含む）に疑問を投げかけ、意味のある行動を取るための思考スキルを発展させるのを助けます。

このプログラムを特別にするもの
対話ベースの学習：講義を聞くだけではありません。ほとんどの時間は仲間との議論に費やされ、一緒にアイデアを発展させます。

国際的な視点：ファシリテーターと仲間の学生は異なる国や背景から来ており、多様な視点の直接的な経験を提供します。

簡単な答えはない：このプログラムは単純化するのではなく、複雑さを受け入れます。本当に難しい質問と格闘することで批判的思考スキルを発展させます。

学生中心：あなた自身の経験、質問、洞察が学習を推進します。ファシリテーターはプロセスをガイドしますが、答えを指示しません。

行動志向：プログラムは抽象的な議論で終わりません。セッション3までに、自分の人生で取れる具体的なステップを特定します。

成長マインドセットの基礎：3つのセッション全体を通じて、プログラムは、努力と学習を通じて能力と理解が成長できるという考えを強化します。間違いと不確実性は失敗ではありません—それらは学習プロセスの不可欠な部分です。

このプログラムはあなたに適していますか？
このプログラムは以下に該当する方に最適です：
– 新しいことに挑戦し、知的に自分を挑戦したい
– グローバルな問題と世界における自分の役割に興味がある
– 他の国の仲間とつながりたい
– 不快または挑戦的かもしれないアイデアに取り組む意欲がある
– 批判的思考、対話、内省のスキルを発展させたい
– ポジティブな違いを生み出す実践的な方法を探している

何かの専門家である必要はありません。すべての答えを持っている必要はありません。好奇心、開放性、そして重要な質問について深く考える意欲を持ってくるだけです。

実用情報
時間的コミットメント：3回の90分オンラインセッション、プラスセッション間の軽い宿題（課題あたり約30〜60分）。

技術要件：インターネット接続、ウェブカメラ、マイクを備えたコンピューターまたはタブレット。Zoomソフトウェア（無料ダウンロード可能）。

教材：内省のためのデジタルノートキャッチャーと「We Speak as One」の本の章へのアクセスが提供されます。

修了証：3つのセッションすべてを完了すると、基礎的なグローバル・シティズンシップ・エデュケーショントレーニングの修了証を受け取ります。

質の高い小グループディスカッションを確保するため、定員には限りがありますので、早めに登録してください。

グローバル市民性への旅であなたと一緒に学び、成長することを楽しみにしています！

2025 Global Citizenship Education (GCE) Program

Complete Program Overview for Students

 

Welcome to Your GCE Journey

This free online program is designed specifically for high school students who want to explore what it means to be a global citizen. Over three 90-minute sessions, you’ll engage with peers from around the world, challenge your thinking, and discover your potential to make a positive impact—starting right where you are.

Program Details

Dates and Times (JST):

• Session 1: December 14, 2025 (Sunday) 13:00-14:30
• Session 2: December 21, 2025 (Sunday) 13:00-14:30
• Session 3: December 26, 2025 (Friday) 13:00-14:30

Language: Sessions will be conducted in English (approximately TOEFL 70 or Eiken Pre-1 level equivalent is required)

Format: Completely online via Zoom—participate from anywhere

Cost: Free of charge

Your Facilitators:

• Scott Bower (Educator, USA)
• Karina Kleiman (Educator, Israel)
• Leo Odaka (Educator, USA)
• Nitesh Sil (Educator, Japan)

What You’ll Learn

Through this program, you will develop:

• The courage to take on challenges without being stopped by fear of failure
• A growth mindset that helps you see every experience as an opportunity to learn and grow
• The confidence to take action on issues that matter to you, whether in your community or on a global scale
• Critical thinking skills to examine complex global issues from multiple perspectives
• Collaboration abilities through dialogue and project-based learning with international peers

The Three-Session Journey: From Awareness to Action

This program is carefully designed to take you on a progressive journey. Each session builds on the previous one, moving you from understanding global citizenship conceptually, to examining your own values, to committing to concrete actions. This progression mirrors how real learning and personal growth happen— through reflection, questioning, and eventually, taking steps forward.

Session 1: What Is a Global Citizen?

Theme: Building awareness of our interconnectedness

Session Overview:

In the first session, you’ll explore what global citizenship means and discover that it’s much more complex and interesting than you might think. Rather than being given a simple definition, you’ll actively construct your own understanding through dialogue and critical thinking.

What You’ll Do:

1.  Ice Breaker Activity (10 minutes)

You’ll share where you would travel if you could go anywhere in the world and why. This simple question actually reveals a lot about your interests, values, and how you see the world beyond your immediate surroundings.

Why this matters: Building a safe, welcoming environment is essential for the deeper discussions that follow. When you hear about places others want to visit, you begin to see the diversity of perspectives even within a small group.

2.  Word Cloud Generation (17 minutes)

Everyone will contribute two words that come to mind when thinking about ‘global citizen.’ These words will be compiled into a visual word cloud. Then, you’ll dig deeper: What do we actually mean by ‘global’? What do we mean by ‘citizen’? Are there other ways to describe this concept?

Why this matters: Before exploring a complex concept, it’s important to surface what you already think. The word cloud helps you see patterns in the group’s collective understanding and reveals assumptions you might not have been aware of. Breaking down the terms ‘global’ and ‘citizen’ separately helps you think more precisely.

3.  Origins: The Story of Diogenes (10 minutes)

You’ll learn about Diogenes, an ancient Greek philosopher who, over 2,000 years ago, declared himself a ‘citizen of the world’ rather than just a citizen of his city. This historical perspective shows that questions about global citizenship aren’t new— people have been grappling with them for millennia.

Why this matters: Understanding the historical roots of an idea helps you see it as part of an ongoing human conversation. It also challenges the assumption that global citizenship is only a modern concept.

4.  Small Group Discussion: Creating Your Definition (25 minutes)

In breakout rooms, you’ll work with a small group to create your own definition of global citizenship. You’ll identify specific components that you believe are fundamental. Then, you’ll examine one component in depth—for example, ‘interconnectedness’—and explore what that looks like in your life, your community, your country, and the world.

Why this matters: Creating your own definition, rather than memorizing someone else’s, makes the concept meaningful to you. The practice of broadening perspective—from personal to local to global—is a core skill of global citizenship. You’re not just talking about global issues; you’re learning to think in a way that connects different scales of human experience.

5.  Comparing Definitions (10 minutes)

You’ll see various expert definitions of global citizenship and compare them with what your group created. Are they similar or different? Is this list complete, or are there other important aspects missing?

Why this matters: Seeing multiple valid definitions shows that global citizenship isn’t a fixed concept with one ‘right answer.’ This prepares you for the complexity you’ll explore in Session 2. It also builds your confidence to know that your own thinking has value alongside expert perspectives.

Session 1 Homework:

You’ll read one chapter from the book ‘We Speak as One’ about a Nobel Peace Prize laureate and become an expert on that person. Come prepared to share about them in Session 2.

Session 2: Who Is a Global Citizen?

Theme: Engaging in self-reflection about core values

Session Overview:

The second session gets more challenging. You’ll move beyond definitions to examine real people and real situations. This is where your critical thinking will be tested, as you’ll grapple with questions that don’t have easy answers. You’ll also begin the important work of introspection—looking at your own values and assumptions.

What You’ll Do:

1.  Laureate Discussion (35 minutes)

In small groups, you’ll discuss the Nobel Peace Prize laureate you studied. Is this person a global citizen? Why or why not? What qualities do they have (or not have) that relate to global citizenship? How does this compare to the definition you created in Session 1?

Why this matters: Moving from abstract definitions to concrete examples forces you to think more deeply. It’s easy to agree on general principles, but applying them to specific cases reveals complexity. If everyone in your group agrees too quickly, facilitators will play devil’s advocate—not to be difficult, but to help you examine your reasoning more carefully.

2.  Grappling with Complexity (25 minutes)

The session will examine challenging questions: Who decides who is a global citizen? Do we need to measure these qualities? What does meaningful action look like? You’ll consider real life examples. Can someone be a global citizen if they support nuclear weapons? If they’re a capitalist? If they don’t believe in nonviolence? Who defines ‘peace’ and ‘right versus wrong’? Can someone lose their status as a global citizen?

Why this matters: These are uncomfortable questions, but they’re essential. They reveal the assumptions and biases we all bring to these discussions. There’s a big difference between having vague positive feelings about ‘global citizenship’ and actually thinking through what it means in a complex, diverse world where people deeply disagree. This session helps you develop intellectual humility—recognizing that your perspective, while valid, is one among many. It also prepares you to engage respectfully with people who see the world differently than you do.

Session 2 Homework:

Reflect on the qualities that you want to cultivate in yourself as a global citizen. Write these down and explain why they matter to you. This will be the foundation for Session 3.

Session 3: Am I a Global Citizen?

Theme: Taking action towards a better future with fellow global citizens

Session Overview:

The final session turns inward and forward. After exploring what global citizenship means and examining its complexity, you’ll focus on your own journey. This isn’t about suddenly becoming someone different; it’s about recognizing that global citizenship is a process of continuous growth, and that small, intentional actions matter.

What You’ll Do:

1.  Sharing and Commitment Building (20 minutes)

In small groups, you’ll share the qualities you identified in your homework—the aspects of global citizenship you want to cultivate or strengthen. Together, you’ll discuss how you might develop these qualities. What are the obstacles and challenges you might face? What small actions could you take? Each group will bring back one key insight or commitment to share with everyone.

Why this matters: Sharing your commitments with others makes them more real and increases accountability. Discussing obstacles is just as important as discussing goals—it helps you plan realistically rather than setting yourself up for disappointment. Hearing what others commit to can inspire your own thinking.

2.  Understanding Process over Perfection (15 minutes)

The group will discuss three key insights: (1) Global citizenship as a process; (2) Significance of small actions; (3) It takes courage to act, even in small ways.

Why this matters: Many students feel overwhelmed by global problems and conclude they can’t make a difference. This discussion helps you see that everyone’s journey looks different, and that taking any step forward matters. Understanding that global citizenship is a lifelong process, not a destination, relieves the pressure to have everything figured out right now.

3.  Letter to Your Future Self (20 minutes)

In your final breakout session, you’ll write a letter to yourself one year from now. How has your understanding of global citizenship changed through these three sessions?

Based on the commitments you’ve made, what do you hope to tell your future self? What actions have you taken? What have you learned?

Why this matters: Writing to your future self is a powerful reflection tool. It helps you crystallize what you’ve learned and creates a form of accountability. A year from now, reading this letter will help you see how you’ve grown and remind you of the intentions you set today.

4.  Closing and Certification (15 minutes)

The program concludes with a whole-group discussion about how your understanding of global citizenship has evolved. You’ll receive a certificate of completion for foundational GCE training.

Why This Program Structure Works

The three-session arc is intentionally designed based on educational research about how people develop complex understanding:

Session 1: Conceptual Foundation

You build a shared vocabulary and initial understanding. You’re introduced to the topic in an engaging way that values your existing knowledge while expanding it.

Session 2: Cognitive Dissonance and Complexity

You encounter ideas that challenge your initial understanding. This can be uncomfortable, but it’s where real learning happens. Your thinking becomes more nuanced and sophisticated.

Session 3: Personal Integration and Action

You take the complex understanding you’ve developed and connect it to your own life. You move from theory to practice by making concrete commitments.

This progression—from awareness to introspection to action—mirrors how lasting change happens in real life. The program doesn’t just tell you what global citizenship is; it helps you develop the thinking skills to navigate complexity, question assumptions (including your own), and take meaningful action.

What Makes This Program Different

Dialogue-Based Learning: You won’t just listen to lectures. Most of your time will be spent in discussion with peers, developing ideas together.

International Perspectives: Your facilitators and fellow students come from different countries and backgrounds, giving you direct experience with diverse viewpoints.

No Easy Answers: This program embraces complexity rather than oversimplifying it. You’ll develop critical thinking skills by wrestling with genuinely difficult questions. Student-Centered: Your own experiences, questions, and insights drive the learning. Facilitators guide the process but don’t dictate the answers.

Action-Oriented: The program doesn’t end with abstract discussion. By Session 3, you’ll have identified concrete steps you can take in your own life.

Growth Mindset Foundation: Throughout all three sessions, the program reinforces the idea that your abilities and understanding can grow through effort and learning. Mistakes and uncertainty aren’t failures—they’re essential parts of the learning process.

Is This Program Right for You?

This program is ideal if you:

• Want to try something new and challenge yourself intellectually
• Are curious about global issues and your role in the world
• Want to connect with peers from other countries
• Are willing to engage with ideas that might be uncomfortable or challenging
• Want to develop skills in critical thinking, dialogue, and reflection
• Are looking for practical ways to make a positive difference

You don’t need to be an expert in anything. You don’t need to have all the answers. You just need to bring curiosity, openness, and a willingness to think deeply about questions that matter.

Practical Information

Time Commitment: Three 90-minute online sessions, plus light homework between sessions (approximately 30-60 minutes per assignment).

Technical Requirements: A computer or tablet with internet connection, webcam, and microphone. Zoom software (free to download).

Materials: You’ll be provided with a digital notecatcher for reflections and access to the ‘We Speak as One’ book chapter.

Certificate: Upon completion of all three sessions, you’ll receive a certificate of completion in foundational Global Citizenship Education training.

Space is limited to ensure quality small-group discussions, so register early.

We look forward to learning and growing with you in this journey toward global citizenship!